martes, diciembre 16, 2014

Así se amañaron las oposiciones para policía local

Los opositores investigados contestaron en el mismo orden que la plantilla de corrección, por lo que el juez, que considera filtrado este formulario, podría anular la prueba para ellos aunque no descubra al filtrador


Las dos últimas oposiciones para la Policía Local de Sevilla se amañaron. La investigación sobre la filtración del examen a un alto número de opositores que, en su mayoría, guardan relación de parentesco con actuales policías, sindicalistas e incluso miembros del tribunal, está llegando a su final. Y el juez de instrucción número 9, Juan Jesús García, no alberga ya dudas de que las pruebas se manipularon. Exactamente se filtraron las preguntas tipo test de la primera oposición y las plantillas de corrección de los casos prácticos en ambas pruebas. La instrucción ahora, por tanto, se centra en tratar de averiguar quiénes lo hicieron. Pero las periciales de los exámenes son concluyentes para el magistrado, que ya ha señalado a 36 agentes como responsables civiles terceros de este amaño, es decir, como beneficiados por la copia del examen. ABC ha tenido acceso al sumario en el que se incluyen esos documentos. La clave está en la declaración de la vocal del tribunal de la Junta de Andalucía, que participó en la primera de las dos oposiciones en julio de 2012. Como ya adelantó ABC, de las cien preguntas tipo test que tenía ese examen, cada miembro del tribunal ponía veinte. Esa mesa estaba compuesta por cuatro funcionarios del Ayuntamiento —entre ellos un alto cargo de la Policía Local— y la citada responsable de la Junta. Los supuestamente beneficiados acertaron todos los bloques menos el propuesto por esta persona, contemplado entre las preguntas 20 y 41.
Pero no es éste el detalle más llamativo. Lo que realmente levanta la sospecha de esta funcionaria es la redacción que estos opositores formulan del caso práctico. Las respuestas a este examen están recogidas en una plantilla que, según su testimonio, ella misma elaboró para el caso concreto de un portero de discoteca al que una persona que no ha podido acceder al recinto trata de atropellar con su coche. Los aspirantes a Policía Local tenían que responder, entre otras, a esta pregunta: «Actuación respecto al servicio de admisión y vigilancia. Infracciones que observe». La responsable de la Junta fue quien elaboró la plantilla de respuesta de esa cuestión. Y asegura que lo hizo recogiendo dichas infracciones de distintas normas. Es decir, la contestación correcta no aparece tal cual en ningún manual. Sin embargo, los opositores investigados contestan con exactitud.
Los investigadores también certificaron después, peritando los exámenes, que había ocurrido lo mismo en la segunda de las oposiciones, celebradas ese mismo año. De las 473 personas que se presentaron, 103 pasaron las pruebas, 56 en la primera convocatoria y 47 en la segunda. Pero 36, según el criterio del juez, lo hicieron gracias a que tenían la plantilla de los casos prácticos y la memorizaron. También hay casos de personas que accedieron a dicha plantilla, pero no lograron plaza porque no superaron las pruebas físicas. El sumario, en este sentido, es muy ilustrativo. Los que supuestamente hicieron trampas tienen vinculaciones familiares directas con el cuerpo policial. Y sus exámenes son demasiado llamativos. El que se reproduce en esta información es uno de los más claros. Corresponde a un supuesto familiar de un miembro del tribunal actualmente imputado porprevaricación y revelación de secreto y en él se responde a un caso práctico que plantea un accidente entre un autotaxi y un camión cisterna con sustancias contaminantes en la glorieta del puente del Alamillo. Las preguntas son de este tipo: medidas prioritarias a adoptar respecto al autotaxi; medidas de seguridad a adoptar respecto al camión cisterna; regulación y ordenación del tráfico a la llegada al lugar del accidente... Para responder hay que conocer todas las normativas y aplicar la parte de cada una que sea necesaria. Pero las respuestas vuelven a coincidir otra vez con las de la plantilla tanto en la redacción como en el orden de las ideas. Lo que plantea el instructor es cómo ante una situación a la que cada cual puede responder con su propia oratoria y en el orden que le plazca, todos usan prácticamente las mismas palabras y con la misma estructura.
Pero en el caso señalado hay además un error letal. En la plantilla, cuando se pregunta la «documentación necesaria de ambos vehículos»,el corrector incluye por equivocación «calzos para vehículos y extintores», que aunque son obligatorios, no son «documentación». Sin embargo, el opositor también lo mete en su respuesta.
No es la única modalidad «sospechosa». A los investigadores también llama la atención el caso del hijo de un responsable sindical al que se le puso un ocho en primera instancia pero luego se le tachó la nota para bajársela a un seis. Suficiente de todos modos para entrar. En este examen hay curiosidades como la contestación que el opositor da a la pregunta «documentación necesaria de los conductores». «Permiso de conducir necesario», responde para el caso del autotaxi y «permiso de conducir correspondiente» para el del camión. Pero la contestación que más alertó a los investigadores es la que da a la pregunta«medidas prioritarias a adoptar respecto al vehículo autotaxi». Nada de acciones técnicas concretas. «La principal función policial es la de velar por la salud e integridad física tanto de los implicados como del resto de ciudadanos, haciendo especial hincapié en el conductor del vehículo autotaxi, tomando todas las medidas oportunas para ello pero sin realizar alguna acción que luego pueda ser realizada por otros servicios de emergencia y que empeore el estado de éste». De media, los opositores que pasan estas pruebas suelen necesitar cinco años de estudio para conseguirlo.
Fuente: ABC Sevilla 


viernes, noviembre 21, 2014

Está previsto Pruebas de idiomas en las oposiciones docentes

Se está definiendo un marco legislativo para el concurso-oposición para acceder a la carrera docente.

Uno de los cambios más importantes es la puntuación mayor que se le dará a la nota del examen respecto a la experiencia. Nos encontramos con dos posturas encontradas en el colectivo de interinos en defensa valorar más o menos la experiencia

Otra de las opciones es establecer una fase de prácticas más controlada que la actual , muy similar al MIR y donde la evaluación de esa experiencia es una de las dificultades con que se encuentra la Administración para saber como llevarlo a cabo.

Pero otro de los cambios importantes es la exigencia de una prueba de idioma extranjero, tanto oral como escrito y con independencia de la especialidad que tenga el aspirante.También se está estudiando que el opositor tenga soltura en el uso de las nuevas tecnologías .

Volviendo a la importancia del idioma en las oposiciones docentes , será fundamental buscar una academia lo suficientemente efectiva y con calidad de formación para que el opositor pueda alcanzar un nivel de idioma idóneo tanto a nivel hablado como escrito. Analizando el mercado, existen muchas academias tanto a nivel on line como presencia y que forman a niños, adultos, empresas . Un ejemplo de esta formación es http://www.canterburyenglish.com/   que observando su web cuenta con un personal muy especializado y con alta experiencia en formación de idiomas.

Los idiomas son esenciales no sólo a nivel de oposiciones sino que cada vez son más los colegios e institutos de secundaria que tienen la consideración de ser centro bilingüe. Para ellos se necesita que además del profesorado de idiomas contar con al menos otros dos profesores de otras especialidades que dispongan de un B2 en idioma y que permita impartir sus clases en el idioma que sea requisito como centro bilingüe , por lo tanto también como profesor interino se necesita una formación contuada en idiomas para optar a plazas bilingües y como profesor definitivo disponer de un B2 o C1 es garantía de que no peligre la plaza que se ocupa o en caso de un centro bilingüe no sea el profesor que no domine idioma el que tenga que abandonar el centro para ir a otro. Además el tipo de alumnado que va a contar un centro bilingúe va ser mejor que un centro que no lo sea.

En resumen buscar un centro de formación en idiomas de calidad es esencial tanto para la preparación de oposiciones como la búsqueda de empleo docente.

viernes, noviembre 14, 2014

Oposiciones a Cuerpos de Seguridad y Formación en Seguridad Privada. ¡Una oportunidad ¡



Desde hace tres años ha descendido enormemente la oferta de empleo público. Las oposiciones docentes , tanto de maestros como profesorado de secundaria y formación profesional han ido saliendo a cuentagotas y en función de los porcentajes de reposición de plantillas por jubilaciones se han ido publicando ofertas docentes en algunas comunidades.En otras oposiciones se han congelado las diferentes ofertas en todos los ámbitos de la Administración. Las oposiciones de justicia, sanidad, administración central y territorial carecen de una oferta de plazas digna . ¿Qué debe hacer entonces el opositor? Buscar aquellos sectores que siguen estando con una demanda creciente de empleo . Uno de ellos es la seguridad privada que en épocas de crisis económica se ha mantenido a un nivel aceptable. Se debe intentar buscar academias que den calidad de servicio y prestigio profesional como http://abalar.es/  que dispone de un equipo sólido y con experiencia en formación .Al mismo tiempo la búsqueda de unas oposiciones con ofertas continuas anualmente es otra opción y las convocatorias a cuerpos de seguridad principalmente en policía nacional y local es permanente. Una buena formación física así como una buena formación teórica son importantes para este tipo de oposiciones. Sobre todo la búsqueda de academias de calidad formativa como la anterior es importante para un resultado satisfactorio. Se puede compaginar la realización de cursos de formación para seguridad privada y estar pendiente de las ofertas de empleo que salgan en el mercado laboral y si se consigue compaginar con una preparación de unas oposiciones que den más seguridad laboral como las de los cuerpos de seguridad. Los diferentes cuerpos de seguridad pública en España En España, la seguridad pública en general, ha experimentado un importante cambio en los últimos años pasando de un modelo policial centralizado a un modelo mucho más plural en el que coexisten diversos cuerpos policiales cada uno de ellos con distintos ámbitos competenciales o despliegues territoriales.En el ámbito estatal (todo el territorio español) existen dos cuerpos policiales dependientes del Ministerio del Interior. Estos son: ·         Cuerpo Nacional de Policía ·         Guardia Civil (con dependencia del Ministerio de Defensa junto al Ministerio del Interior)Así mismo, la organización territorial española en Comunidades Autónomas permite que éstas puedan crear sus propias policías autonómicas, siempre y cuando dicha opción haya sido prevista en sus respectivos Estatutos de Autonomía. De entre las Comunidades Autónomas que han previsto la creación de dichos cuerpos encontramos que las siguientes han creado sus respectivas policías autonómicas integrales: ·         Mozos de Escuadra en Cataluña ·         Ertzaintza en el País Vasco ·         Policía Foral en Navarra ·         Policía Canaria en CanariasA estas Comunidades Autónomas hay que añadir aquellas que, aún habiendo previsto la creación de sus propios cuerpos de policía autonómicos, no lo han hecho y han optado por la adscripción de unidades de la Policía Nacional que, si bien orgánicamente dependen del Ministerio del Interior, funcionalmente lo hacen de las respectivas Comunidades Autónomas.Así pues además de los cinco cuerpos integrales antes mencionados, las siguientes Comunidades Autónomas disponen de unidades adscritas del Cuerpo Nacional de Policía: ·         Unidad del Cuerpo Nacional de Policía adscrita a la Comunidad Autónoma de Galicia ·         Unidad del Cuerpo Nacional de Policía adscrita a la Comunidad Autónoma de Valencia ·         Unidad del Cuerpo Nacional de Policía adscrita a la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias ·         Unidad del Cuerpo Nacional de Policía adscrita a la Comunidad Autónoma de Aragón ·         Unidad del Cuerpo Nacional de Policía adscrita a la Comunidad Autónoma de AndalucíaEn los municipios, existen además policías locales (también denominadas policías municipales o guardias urbanas) dependientes de los respectivos Ayuntamientos. Asimismo, las Corporaciones Locales que reúnan determinadas características pueden crear plazas de Auxiliares de Policía y cuerpos de Agentes de Movilidad para complementar la labor de la Policía Local.





lunes, noviembre 10, 2014

UGT solicita que personas desempleadas no abonen las oposiciones


Ante el anuncio efectuado por la Consejera de Hacienda y Administración Pública, María Jesús Montero, de que la Junta de Andalucía aprobará una oferta de empleo público en 2015 con 3.000 plazas, de las que 2.500 corresponderán a los sectores de Educación y Sanidad, FETE UGT Almería ha solicitado que se exima del abono de las tasas por los derechos a examen, a aquellos que acrediten la condición legal de demandantes de empleo, así como la reducción de las mismas a los miembros de familias numerosas y familias monoparentales, en el momento de presentar la instancia de participación en el proceso selectivo. 

Para la Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE) UGT Almería, "el número de plazas anunciado es insuficiente", instando a la Junta de Andalucía "a ajustar la Oferta de Empleo Público a las necesidades reales del Sistema Educativo Andaluz, puesto que la situación de precarización que padece el sector educativo, la incertidumbre en la que viven los futuros docentes andaluces y las propias necesidades del Sistema, hacen necesario que el Gobierno de Andalucía haga todo el esfuerzo posible por restituir no sólo la tasa de empleabilidad perdida durante la crisis, sino afrontar con las garantías necesarias el aumento en la demanda de determinadas enseñanzas vitales para propiciar la inserción de los andaluces y andaluzas en el mercado laboral".

domingo, noviembre 09, 2014

Claves para aprobar unas oposiciones


Antes de empezar a estudiar…

Antes de sentarse delante de los libros es aconsejable seguir una serie de indicaciones previas.
Empezar con ganas. Antes de empezar con el estudio hay que ser consciente de lo que se va a hacer. Hay que empezar con ganas, estar motivados para que el trabajo no sea tan duro. Para ello podéis pensar en los resultados que obtendréis si el examen os sale bien.
Organizar y planificar el trabajo. La cantidad de temario a estudiar es muy grande, por lo que una buena organización es imprescindible para no quedarse corto de tiempo o ir demasiado agobiado. Para ello hay que ser realista, tener en cuenta los horarios que uno tiene, su día a día, y gestionar el tiempo con un planning adaptable y con opción a rehacerlo siempre que sea necesario, ya que siempre pueden surgir situaciones y actividades imprevistas que nos deshagan nuestros planes. Una buena idea para organizarse es crear un cuadro en el que se sinteticen las tareas a hacer cada día, los temarios a estudiar, las horas que se dedicaran al estudio…
- ¿Cuándo y cuánto estudiar? Es aconsejable estudiar siempre a la misma hora y dedicando el mismo tiempo cada día. Dependiendo del tipo de oposición y los conocimientos previos, se dedicaran más o menos horas, aunque lo aconsejable son unas ocho horas.

¿Cómo estudiar unas oposiciones?

Ha llegado el momento de empezar a estudiar, así que con constancia, paciencia y algunos consejos más tendremos que preparar todo el temario.
Dosificarse. A pesar de necesitar de bastantes horas diarias para estudiar, también hay que dosificarse para no saturarse ni agobiarse más de lo necesario. Insistimos que lo mejor es ser constante.
Marcarse objetivos diarios, semanales y mensuales. Éstos servirán para estimular el estudio y llevar un control periódico de las tareas a realizar.
Apuntarse a academias para preparar las oposiciones. Además, es importante ir concorde con los preparadores a la hora de estudiar uno por su cuenta propia. En las academias se realizarán pruebas y hay que tenerlas preparadas.
Ir repasando lo que se estudia. La preparación de unas oposiciones es larga y puede durar incluso años. Por eso es imprescindible repasar el temario estudiando para mantenerlo fresco.
No dejar las cosas para el último momento. En el caso de los opositores es más que válido el dicho “no dejes para mañana lo que puedas hacer hoy”. No sirven excusas. Hacer grandes maratones de estudio sólo servirá para perder el tiempo.
Hacer simulacros de exámenes, controles periódicos mínimo una vez al mes. Éstos ayudan no sólo a repasar, también a familiarizarse con el temario de las oposiciones, el modelo de examen, la extensión, el tiempo de realización… Además también ayuda a darse cuenta de las cosas que se llevan más flojas, ya que en el momento de enfrentarnos a un examen preparatorio suelen surgir dudas que no nos habíamos planteado.
Utilizar elementos gráficos que nos ayuden con el estudio y a memorizar el temario. Los resúmenes, las tarjetas índices y los mapas mentales son muy útiles para sintetizar y retener información.

Consejos para el día antes del examen

- Unos días antes es recomendable desplazarse al lugar en el que se realizará el examen, para ver el tiempo que tardamos en llegar, si suele haber tráfico… Así evitamos imprevistos en la medida de lo posible. Aún así deberemos ir con tiempo el día del examen.
Estar tranquilo y evitar todo aquello que nos ponga nerviosos y altere.
Prepararse el material que se necesita para el examen: dni, bolígrafo, lápiz, calculadora, diccionario…
Descansar y dormir bien para estar lo más fresco posible durante el examen. No es una buena idea estudiar la noche antes ya que lo que haremos será ponernos más nerviosos y no descansar

lunes, octubre 20, 2014

Oferta plazas maestros

FORMA DE OBTENCIÓN Y PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES



La solicitud se cumplimentará en el enlace que está a continuación.
                La instancia obtenida se podrá tramitar de las siguientes  formas, a elección del interesado, todas igual de válidas:
                - bien presentándola personalmente por el interesado, o por persona autorizada, en el Servicio Provincial que corresponda con la provincia de referencia de cada aspirante, antes de las 12 horas del día siguiente al de la convocatoria.
                - Igualmente podrá remitirse por fax a los siguientes números:
                    Servicio Provincial de Huesca:    974 293422
                    Servicio Provincial de Teruel:      978 641268
                    Servicio Provincial de Zaragoza: 976 716417  
               
                Se informa que el Servicio Provincial de Zaragoza no ha cambiado de sede, está situado en la calle Juan Pablo II, 20.
            - SOLICITUD MEDIANTE CERTIFICADO ELECTRÓNICO:
               
                Los candidatos convocados pueden tramitar también la solicitud de vacantes mediante utilización de CERTIFICADO ELECTRÓNICO.  Permitirá cumplimentar la solicitud de plazas, firmar y registrar las respectivas solicitudes a través de la aplicación webEn tal caso no resultará necesaria la presentación personal de las peticiones.
 Enlace a la pág. de la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre para obtener el Certificado digital:
Hasta el 31 de octubre, aquellos aspirantes que han sido convocados  deberán, para no decaer de listas, solicitar todas las vacantes obligatorias de las tres provincias si son plazas de curso completo (de acuerdo al artº 6 de la Orden de 10 de julio de 2006, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se desarrollan los procedimientos de ordenación, publicación, adjudicación de vacantes, permanencia y decaimiento, de las listas de espera).
Si se trata de vacantes de sustitución estarán obligados a pedir las obligatorias de su provincia de referencia; en caso de no pedir de las otras provincias, quedarán suspendidos durante todo el curso escolar en las mismas.
En el caso de que algún aspirante sea convocado simultáneamente, para vacantes del Cuerpo de Maestros y para vacantes del resto de Cuerpos docentes no universitarios, deberá presentar modelo de instancia por uno solo de ellos, solicitando la suspensión de llamamientos en el otro Cuerpo por el que fue llamado.
IDIOMAS:
Cuando en la vacante indique “Habilitación o titulación habilitante en Inglés/Francés/Alemán”, será suficiente con tener un título de Maestro de esa especialidad, Grado con esa mención o tener título de B2 o equivalente de acuerdo al Marco Común Europeo por ese idioma.
PERFILES:
Cuando no se exija ningún requisito en el apartado de observaciones, será suficiente tener los conocimientos necesarios para su impartición.
NOTA: De conformidad con lo establecido por Ley 1/2014, de 23 de enero, de Presupuestos de la Comunidad Autónoma de Aragón para el ejercicio 2014 (B.O.A. del 25 de enero), los nombramientos de personal funcionario interino docente, tendrán efectos desde la fecha en la que se inicie el servicio hasta la fecha en la que se reincorpore el titular del puesto ocupado. En todo caso, los nombramientos se considerarán prorrogados en los días necesarios para el disfrute de las vacaciones correspondientes al período trabajado. Transcurrido este período, los aspirantes serán activados en la correspondiente lista de espera y estarán disponibles para nuevos llamamientos.

OFERTA SEMANAL DE VACANTES Y SUSTITUCIONES (20/10/2014)

LA VACANTE 2410H DE LA ESPECIALIDAD DE INGLÉS ES OBJETO DE ANULACIÓN POR NO SER NECESARIA SU COBERTURA.

OFERTA PUESTOS SINGULARES (20/10/2014)

SE CUMPLIMENTARÁ MANUALMENTE EN EL MISMO IMPRESO DE LA OFERTA DE LAS VACANTES, INDICANDO EL ORDEN DE PREFERENCIA.
     Se puede presentar personalmente en Calle Pablo Ruiz Picasso, 65D - 1ª planta de Zaragoza, o mediante fax al número  976715019, antes de las 12 horas del día siguiente al de la convocatoria.
    Los candidatos que puedan solicitar vacantes ordinarias por haber sido convocados nominalmente y deseen también optar a las singulares, deberán manifestar en la solicitud de las singulares el orden de preferencia entre unas y otras.
LA VACANTE 2410H DE LA ESPECIALIDAD DE INGLÉS ES OBJETO DE ANULACIÓN POR NO SER NECESARIA SU COBERTURA.

domingo, junio 22, 2014

oposiciones policía local

Las oposiciones para cubrir diez plazas de libre concurso para la Policía Local en San Fernando, más otras dos de movilidad, se encuentran inmersas en una odisea administrativa que ha derivado en que el proceso haya llegado de nuevo a su punto de partida. Tras casi un año, el Ayuntamiento recuperará las bases que redactó en octubre de 2013 y por tanto volverá a eliminar las restricciones por edad.
El portavoz municipal del Ayuntamiento, Daniel Nieto, y la responsable de Recursos Humanos, Úrsula Ruiz, cargaron la responsabilidad de todo este lío a la Junta de Andalucía, «al realizar un requerimiento y avisar de que si no se tenía en cuenta podría ser causa de impugnación», tal y como expuso Nieto. Ruiz por su parte recordó los pasos que se han dado en estas oposiciones y apuntó que desde la Junta se le remarcó al Consistorio la necesidad de que las bases recogieran un límite de años.
De esta manera, se optó por acotar la edad hasta los 35 años. Durante la tramitación se produjo un fallo del Tribunal Supremo (tras las resoluciones que se habían tomado por diferentes audiencias provinciales), exponiendo que el tope de edad que se pretende establecer en Andalucía carece de fundamento al no acogerse a un rango de Ley.
Llegaron al Ayuntamiento avisos de diferentes sindicatos, asociaciones de opositores y de propios interesados de posibles denuncias y por tanto de la anulación de las bases. Fue por ello que se le pidió a la Junta una consideración sobre este asunto «respondiendo de forma escueta y sin aclarar más allá de que este hecho se sabía y que se debería de haber actuado en consecuencia y que solo exponían lo que se establecía en un decreto que no recoge ese rango de Ley necesario», afirmó Úrsula Ruiz.
Ante todo ello, desde el Consistorio se ha pensado en la fórmula más sencilla para poder iniciar una nueva tramitación para el cambio de unas bases que ya se han publicado en los boletines pertinentes. Por ello se pidió a la Justicia una sentencia de allanamiento, que se acoge a lo expuesto por el Tribunal Supremo, y que al ser aceptada por el Consistorio será firme en los próximos días, lo que permite que se comience la modificación de las bases.
Es decir, que el proceso vuelve prácticamente al inicio y que tiene que pasar de nuevo por la tramitación vigente. Eso sí, los que ya se han presentado con el límite de edad establecido, unas 1.000 personas, no tendrán que volver a presentarse, pero habrá que ver cuántos aspirante se suman ahora.

lunes, mayo 05, 2014

Las oposiciones docentes podrían incluir pruebas de inglés y competencias digitales

El Ministerio de Educación pretende que las personas que se presenten a las oposiciones a profesor a partir del próximo curso demuestren sus conocimientos de inglés y de competencias digitales, según la propuesta enviada por el ministro, José Ignacio Wert, a los principales sindicatos del sector. [Ver cursos de Maestro y Nuevas Tecnologías]

De cumplirse estas previsiones, los futuros docentes, salvo en las especialidades de idiomas modernos en los Cuerpos de Maestros, de Profesores de Enseñanza Secundaria y de Profesores de Escuelas Oficinales de Idiomas, deberán pasar por un examen de idiomas que demuestre las destrezas orales y escritas del candidato en dicha lengua.

El candidato deberá acreditar también su aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio de su profesión, “así como una suficiente competencia digital, apropiada para la práctica docente”. En el caso de los candidatos que desean ingresar a los cuerpos de profesores técnicos de FP y a los de maestros de taller podría exigirse, además, una experiencia profesionalen un campo laboral relacionado con la materia o área de las especialidades a las que se aspire.

Reacciones a la propuesta

El coordinador de política educativa de STES, Augusto Serrano, ya ha comentado que la propuesta le parece “un poco rara, dado que no se especifica el nivel requerido”, al tiempo que ha lamentado que los futuros maestros deban examinarse de una materia como el inglés, “que no se estudia en las carreras”. 

Por su parte, FETE-UGT ha señalado que “estos cambios no pueden convertirse en un objetivo a exigir de un día para otro, sino a medio plazo”. En opinión del sindicato, “esta modificación debe ir acompañada de la transformación de los planes de estudio de las Facultades de Educación y de una inversión suficiente en planes de formación al profesorado”. FETE-UGT considera también que con esta medida podrían lesionarse “los derechos de colectivos de profesores que están de manera interina dentro del sistema, los recién graduados y los que cursan el grado en la actualidad”.

Para este sindicato, la oposición debería apoyarse en la realización de pruebas objetivas, en la fase de práctica y en la fase de concurso. FETE-UGT sigue reclamando la necesidad “de una carrera profesional bien retribuida, con una adecuada promoción profesional y que contemple el mantenimiento de la jubilación anticipada”.

Grado en Magisterio

Por otro lado, Educación señala que para ingresar en el Cuerpo de Maestros será indispensable poseer el título universitario de Grado en Educación Infantil o en Educación Primaria, y superar el proceso selectivo, al igual que para ingresar en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño, y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, así como en los Cuerpos de Profesores Técnicos de Formación Profesional y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, y el Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas.

Esta decisión contrasta con el planteamiento de la Comunidad de Madrid, que solicitará a Educación que considere la necesidad de ampliar el acceso a las pruebas de maestro a titulados universitarios que no hayan recibido formación de Magisterio.
Fuente: aprendemas.com

jueves, abril 10, 2014

El peso de la experiencia y la nota de oposición se equilibran

El Boletín Oficial de Aragón publica este jueves el nuevo decreto que regula la contratación del profesorado interino y con el que el departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Ejecutivo aragonés quiere garantizar que se selecciona a los mejores docentes. Para ello, el nuevo sistema equilibra el peso de la experiencia y el de la nota de oposición.

 De esta forma, a partir del próximo curso 2014-2015, tendrán prioridad para ser contratados aquellos interinos con mayor experiencia y que tengan aprobada la oposición.
   El director de Gestión de Personal de Educación, Alfonso García Roldán, ha subrayado que "hay que seleccionar a los mejores profesores porque es un elemento clave en la mejora educativa", para indicar que con este procedimiento desean que "aquellos candidatos que obtienen mejor suma de experiencia y mejor calificación en la oposición obtengan los primeros puestos en la lista para ser contratados como interinos".

  "Se busca un mayor equilibrio entre ambos factores", ha continuado, al considerar que "es un elemento de calidad y también de justicia porque antepone los criterios de mérito y capacidad" como en "muchas ocasiones" ha solicitado en sus informes el Justicia de Aragón, ha afirmado.
   García Roldán ha señalado que hasta ahora había dos listas "en función de la experiencia, de los años trabajados", si bien "a partir de ahora a esas dos listas se antepone una lista preferente que estará integrada por aquellos que hayan obtenido al menos un 5 en la fase de oposición".
   Por tanto, "todos aquellos candidatos que tienen experiencia, años trabajados o incluso un día trabajado, en igualdad de condiciones con otros que tienen también una nota superior a 5, seguirán estando por encima en esa lista preferente".

TRES LISTAS

   Así, el nuevo decreto establece tres listas de espera, cuyo orden se seguirá para la contratación del profesorado. A las dos que ya existían hasta ahora se suma una tercera de carácter preferente integrada por quienes hayan obtenido al menos un 5 en la última fase de oposición celebrada en su especialidad en Aragón.
   La lista 1 estará conformada por quienes hayan obtenido al menos un 4 en la prueba de conocimientos y no han alcanzado el 5 en la fase de oposición o por quienes tengan al menos un día de experiencia en un centro público de Aragón; mientras que en la lista 2 figurarán el resto de docentes.
   Los interinos ocuparán un puesto u otro dentro de esas listas dependiendo de la suma de cuatro criterios que se equilibran para garantizar "una mejor selección" del profesorado y reforzar el principio de igualdad de oportunidades.
   El departamento de Educación sigue de esta forma las recomendaciones realizadas por el Justicia de Aragón, ya que hasta ahora la valoración de la experiencia suponía hasta un 275 por ciento más que la nota de la fase de oposición.

CRITERIOS

   A partir de ahora la experiencia docente previa tendrá un peso del 35 por ciento, la nota de la fase de oposición un 40 por ciento, la formación académica el 20 por ciento y otros méritos el 5 por ciento.
   Esto garantiza que los interinos con experiencia y la oposición aprobada seguirán siendo los primeros en los llamamientos pero, al mismo tiempo, también tendrán la posibilidad de acceder a las listas quienes tienen muy buena nota pero no experiencia; algo que les vetaba el sistema actual, ha recordado el Ejecutivo aragonés.
   Actualmente existen dos listas (1 y 2). La primera está compuesta por los interinos que tienen al menos un día de experiencia (independientemente de si han aprobado o no la oposición) y por quienes han obtenido al menos un 4 en la primera prueba de conocimientos. La segunda, por el resto de docentes.
   Los cambios en el sistema de organización de listas de interinos se aplicarán para el curso 2014-2015 pero con un régimen transitorio ya que para la configuración de las listas Educación tendrá en cuenta la mejor nota de las tres últimas oposiciones celebradas en cada especialidad.

miércoles, enero 29, 2014

Oficina de control de oposiciones

El Grupo Popular en el Parlamento extremeño propondrá en la cámara autonómica la creación de una oficina de "control" de las oposiciones que plantee la Administración regional.
   En concreto, la solicitud será planteada a través de una propuesta de impulso que el Grupo Popular registrará este mismo lunes, día 27, para su debate en sesión plenaria.
   El objetivo de esta iniciativa es contribuir a "garantizar el acceso más justo, más equitativo y más transparente a un empleo público regional", así como "garantizar y respetar" en dichas pruebas "los principios de igualdad, mérito y capacidad".
   De este modo lo ha avanzado en rueda de prensa tras una reunión este lunes del Comité de Dirección del PP extremeño la portavoz autonómica de la formación, Francisca Rosa, quien ha indicado que su partido espera contar con el "apoyo" de "todos" los grupos parlamentarios para la creación de la citada oficina de control de las oposiciones.
   Dicha oficina, según ha explicado, dispondrá de los medios materiales y de los recursos personales de los que ya se dispone en la actualidad, para que "no suponga ningún coste extraordinario", y en la misma deberán estar representados "todos" los grupos parlamentarios de "todos" los partidos políticos, "porque las oposiciones no pueden ni deben tener color político".

ANÁLISIS DE "PUCHERAZO"

   Francisca Rosa ha dado a conocer este tema después de que en su reunión de este lunes el Comité de Dirección del PP regional haya analizado "el escandalazo del pucherazo que supuso que una consejera del Gobierno en funciones de Vara convocara unas oposiciones en las que ella nombra el tribunal, nombra el presidente y de las que finalmente sacó la máxima nota, prácticamente un 10".
   Esta circunstancia a juicio del PP extremeño "es muy grave" y "cuestiona la transparencia y la limpieza de las oposiciones", según ha indicado Rosa, quien ha recordado que su partido defendía ya cuando se encontraba en la oposición y ahora también que "las oposiciones no pueden tener color político".
   "Ya en la oposición el PP demandaba a la Junta de Extremadura de entonces que se adoptaran medidas para evitar en la medida de lo posible pucherazos como el de la exconsejera y que tradicionalmente se han consentido durante años en esta región", ha aseverado la 'popular', quien ha insistido en que "esto (supuestos 'pucherazos') se acabó".
   En este punto, ha mostrado el apoyo del PP autonómico a "todas y cada una" de las medidas del Gobierno regional anunciadas la pasada semana encaminadas a "impedir que irregularidades de cualquier tipo se pudieran producir en las oposiciones convocadas por la Administración regional", y las cuales --junto con la de la creación de una oficina de "control" en dicha materia-- a su juicio "deben marcar un antes y un después en las pruebas de las oposiciones".
   Ha tachado así de "muy acertado" que se impida "a partir de ahora", ha dicho, que los miembros del Consejo de Gobierno autonómico y los altos cargos de la Administración regional puedan presentarse a las oposiciones convocadas o desarrolladas por el mismo ejecutivo que los nombró.
   También ha indicado que el PP regional está "de acuerdo" con que la designación de los empleados que formarán parte de los tribunales de selección de las oposiciones se haga por sorteo, así como con el "reforzamiento" de la figura del observador sindical.
   "Hoy miles de extremeños se están preparando para presentarse a unas pruebas selectivas. Ello les supone mucho esfuerzo y la preocupación principal no puede ser si estas oposiciones están amañanadas o no están amañadas... así ha sido tradicionalmente pero esto con el Gobierno del PP se acabó", ha insistido Francisca Rosa, quien ha añadido que con la propuesta de creación de una oficina de "control" de las oposiciones "se refuerza también la figura del Parlamento, que es la de velar por el cumplimiento de las normas también por el ejecutivo".

domingo, enero 19, 2014

Los parados no pagarán tasas para hacer pruebas de oposición

Los parados que lleven más de seis meses buscando empleo a través del Instituto Aragonés de Empleo (Inaem) no tendrán que pagar las tasas si decidiesen presentarse a unas oposiciones. La medida de incluirá en la ley de acompañamiento de los presupuestos del 2014 y es fruto de una enmienda presentada por Chunta Aragonesista (CHA), que fue aprobada.
Ayer se cerraron las ponencias en las que se debatieron las enmiendas presentadas por los grupos, tanto al proyecto de presupuesto del 2014 --que se aprobará definitivamente el jueves-- como a la ley de acompañamiento. Los partidos que sustentan al Gobierno, PP y PAR tumbaron la mayoría de las propuestas formadas por la oposición. No fue un rodillo, pero casi. El grupo más beneficiado fue CHA, que vio aprobadas tres de sus iniciativas. El portavoz de la formación nacionalista, José Luis Soro, manifestó ayer su "satisfacción" por la aprobación de sus enmiendas.
Todas ellas hacen referencia a los parados que están en búsqueda de empleo. De la tasa por derechos de examen de pruebas selectivas para el ingreso como personal funcionario o laboral en la Administración de la comunidad estarán exentas del pago de la tasa las personas que figuren como demandantes de empleo durante el plazo, al menos, de seis meses anteriores a la fecha de convocatoria. Tampoco pagarán la inscripción en las pruebas para la obtención de títulos postobligatorios y para el acceso a las enseñanzas postobligatorias. Además tendrán gratis los servicios de expedición de títulos y certificados académicos y profesionales.
La inclusión de la enmienda, con el cambio normativo que conlleva, se produce unas semanas después de que el Gobierno anunciase que convocará, por orden judicial, pruebas de acceso a la Administración. Durante los próximos tres años, saldrán a concurso 2.783 plazas para acceder a la función pública.
En el 2014 se convocarán 558 puestos correspondientes a distintas plazas de la Administración General y que debían haber salido a oposición hace 8 años. La decisión es consecuencia de dos sentencias judiciales en las que se instaba al Ejecutivo a convocar todas estas plazas que se cubrían con interinidades y que quedaron excluidas en las oposiciones que se celebraron en el 2007 y el 2011.