martes, septiembre 30, 2008

Un 10 y sin plaza


El periodico la Nueva España pregunta a la ovetense Diana Suarez que obtiene la máxima calificación en las oposiciones a profesora de Biología de Secundaria, pero no consigue plaza fija


-¿Qué tal la oposición? -Bien, muy bien. -¿Y dónde estás dando clase? -Pues? en ningún sitio. -Pero entonces? Diana Suárez Sánchez ha mantenido varias conversaciones similares en las últimas semanas. En la oposición, en efecto, le fue bien. Más concretamente, muy bien. Que sacó un 10, vamos. Pero esa nota no le ha sido suficiente para acceder a una plaza fija de profesora de Biología en Secundaria. ¿Razones? Fundamentalmente, una: un baremo de puntuación que da una considerable primacía a la experiencia docente, a los años trabajados como interino. Tal es esa primacía que, en las oposiciones celebradas este verano en Asturias, 186 de las 188 plazas en juego fueron obtenidas por candidatos que ya habían ejercido como eventuales. Y 48 de ellos acumulaban más de una década de experiencia. Diana Suárez también había sido interina, pero poco. «Yo tenía una experiencia docente de tres meses divididos en dos tramos», explica esta ovetense de 28 años, quien ha ejercido en los institutos de Luarca y de la localidad navarra de Estella (Lizarra, en euskera), y también en el Colegio de los Dominicos, en Oviedo. En este último recibió la primera oportunidad, de la que conserva «un recuerdo inmejorable». Un 10 y sin plaza. Diana no quiere perder el tiempo en lamentaciones estériles. Ni buscar culpables. Es bióloga, pero se lo toma con filosofía. Prefiere disfrutar de la satisfacción que le aportan tres exámenes perfectos. Porque ella no estuvo eximida de elaborar y exponer una unidad didáctica, prueba de la que sí estaban exentos quienes acreditasen haber ejercido como interinos en los seis meses previos a la prueba. No ha caído en el victimismo, pero eso no le impide pensar lo que cualquier otro pensaría estando en su lugar. «Veo bien que la experiencia docente cuente en la oposición, pero pienso que aquí se le da un peso excesivo», indica Diana Suárez, quien subraya que la excelente calificación no ha sido un fruto sobrevenido de las benefactoras musas. Y si es que vinieron, muy probablemente la sorprendieron estudiando. «Estuve preparando los exámenes dos años y medio, a razón de seis o siete horas diarias», explica. Volvería a hacerlo. «No me he metido en esto simplemente para buscar trabajo, que me parece muy bien, sino porque soy una persona vocacional», afirma. Y es que Diana Suárez es hija de profesores de primaria y cuenta en su familia con una amplia representación de docentes. Además, apostilla, «pienso que enseñar es la actividad que mejor se me da». En los últimos años, la vida no ha sido fácil para los biólogos asturianos que aspiraban a ser profesores de enseñanza media. «Las últimas plazas fijas se habían convocado en 1998», comenta Diana, quien por entonces comenzaba la carrera. Desde ese año, las interinidades circulaban sobre la base de una lista de candidatos elaborada con arreglo a aquellas calificaciones. Hasta que tal lista se agotó y la Consejería de Educación creó una bolsa de empleo a la que accedió la joven ovetense. En la actualidad -señala Diana-, en los institutos asturianos se contabilizan hasta 47 plazas vacantes de profesores de Biología que están ocupadas de forma interina. Sin embargo, el Principado optó por sacar a concurso-oposición sólo una decena bajo el epígrafe «Biología y Geología». Nueve de los aprobados tenían a sus espaldas más de un decenio de experiencia docente. El décimo, nueve años y pico. La normativa vigente establece que el actual baremo se mantendrá hasta 2011. A partir de ese momento, es posible que la experiencia docente sea menos determinante. El tiempo lo dirá. Justo antes de que se iniciara la oposición de este pasado verano, Educación adjudicó buena parte de las vacantes, siguiendo un listado en el que Diana Suárez aún no ocupaba los puestos de cabeza. Como consecuencia, es el día de hoy, con el curso ya comenzado, que aún no tiene adjudicada una plaza interina, si bien considera prácticamente seguro que será llamada. A partir de ese momento, tendrá más posibilidades de acumular méritos para el baremo, si bien Diana advierte que su optimismo no se apoya en un baremo más o menos favorable, «sino en la dedicación esforzada a una profesión que me entusiasma».

Vía: La Nueva España
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miércoles, septiembre 24, 2008

Denuncian discriminacion por razon de sexo en unas oposiciones


CCOO denuncia que tanto la administración Andaluza como la Estatal, en el ámbito de sus competencias, están incumpliendo la Ley de Igualdad Efectiva entre Hombres y Mujeres.


El proceso selectivo para conseguir una plaza en la Administración de Justicia ha supuesto discriminación directa para un número indeterminado de mujeres que, una vez aprobada la oposición, no han podido realizar el curso práctico, obligatorio y de carácter selectivo, por coincidir con su periodo de licencia por maternidad, cuidado de hijos, o riesgo para el embarazo.


CCOO de Andalucía tiene constancia de la existencia en Andalucía de varias afectadas que han sido excluidas del proceso, o conminadas a incorporarse al siguiente curso selectivo que se celebre, con la consiguiente pérdida de derechos.Con carácter previo al inicio del proceso selectivo y a la realización de estos cursos, CCOO manifestó su preocupación ante el Ministerio de Justicia, la Consejería de Justicia y Administración Pública y ante el Instituto Andaluz de Administración Pública (organizador de los cursos en la comunidad autónoma andaluza), por esta situación que se derivaría de la normativa actual en la materia, solicitando que se tomaran las medidas oportunas para que aquellas opositoras que se encontraran en periodo de maternidad o riesgo para el embarazo, no se vieran perjudicadas en su derecho al acceso y promoción en el empleo público, y pudieran participar en igualdad de derechos con el resto de personas opositoras.


El sindicato ha protestado ante la Consejería de Justicia de la Junta de Andalucía, el Ministerio de Justicia y ante el Ministerio de Igualdad, sin que ninguna de estas Administraciones haya dado respuesta ni solución a la discriminación denunciada.

lunes, septiembre 22, 2008

En epoca de crisis las oposiciones son una posible salida


En laverdad.es nos indican que SIEMPRE ha sido una opción las oposiciones , aunque ahora, en tiempos de crisis económica, parece que todavía más. Opositar a un puesto en la Administración pública se ha convertido en una salida laboral atractiva porque garantiza, con mejor o peor sueldo, «un puesto para toda la vida», de ahí que las academias albaceteñas registren, en los últimos meses, hasta un 5% más de aspirantes a funcionarios.«No es que sea un boom, pero sí es cierto que con la crisis la gente busca algo seguro y cada vez son más los que se preparan una oposición», afirma Dulcinea López Arce, vocal de Oposiciones de la Federación regional de Asociaciones de Centros de Enseñanza Privada y representante, a su vez, del Centro de Enseñanza López Arce de la capital albaceteña.Esta experta aseguraba que entre los opositores más jóvenes pesa el criterio de los padres que quieren «algo seguro para sus hijos», y añadía que uno de los fenómenos más curiosos que se está produciendo tiene como protagonistas a los universitarios que «acaban la carrera y se preparan lo que sea, aunque no se ajuste a su nivel de estudios».Explicaba que estos jóvenes «se iran un temario y se plantean como objetivo conseguir una plaza fija en dos años, por ejemplo, aunque si pueden ser 18 meses mejor». El propósito, en estos casos, «es entrar» en la Administración elegida «y después promocionar a nivel interno».


Auxiliares

Los puestos de auxiliar administrativo en cualquiera de sus modalidades -Junta de Comunidades, Estado, Diputación o ayuntamientos- son los más demandados, al igual que los de ordenanza, una alternativa que lleva aparejada la ventaja de un temario corto, de tan sólo nueve temas, una minucia para los opositores «de fondo».«Hace unos años esto no pasaba porque los universitarios se ajustaban a su nivel formativo, mientras que ahora concurren a puestos que sólo requieren el graduado escolar o el certificado de escolaridad», señala la representante de la Federación regional de centros de enseñanza privada. ¿Supone esto una 'competencia desleal' para quienes no han pasado por la Universidad? Dulcinea López Arce cree que en cierto modo sí, aunque «a la hora de la verdad se trata de dominar un temario y cualquiera puede quedar primero».Por otra parte, otro aspecto que diferencia a los opositores actuales es que, en contraposición con sus predecesores, «hoy en día la gente no tiene ningún problema en trasladarse a cualquier punto de la geografía, mientras que antes se buscaba más un puesto en Albacete; eran más cómodos».


Enseñanza

Los que saben mucho de esto son los que aspiran a convertirse en profesores de Secundaria, ya que de conseguir su objetivo tendrán que pasar, con toda probabilidad, varios años fuera de casa, conociendo la realidad de institutos de enseñanza en cualquier punto de la Región.«Quienes deciden prepararse estas oposiciones lo hacen sabiendo que van a estar sujetos a una gran movilidad geográfica, aunque también van a tener una gran estabilidad laboral», afirma Francisco Tierraseca, secretario provincial de Enseñanza de Comisiones Obreras.



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jueves, septiembre 18, 2008

Se anulan dos oposiciones ya realizadas


Dos sentencias del Tribunal Superior de Justicia de Asturias (TSJA) han anulado las bases de dos convocatorias para oposiciones a auxiliar administrativo del Ayuntamiento, que sumaban entre ambas 31 plazas, al haberse cubierto la mayoría de las mismas mediante promoción interna en lugar de hacerlo a través del turno libre.

Ambas sentencias dan la razón a la sección sindical de USO en el Ayuntamiento, que impugnó las bases, y revocan los fallos a favor del Ayuntamiento del Juzgado de lo contencioso-administrativo número 1 de Gijón. Cualquier opositor que no hubiera logrado una plaza en ambas convocatorias podrá ahora solicitar la ejecución de las sentencias, lo que obligaría al Ayuntamiento a repetir las oposiciones pero aumentando significativamente el número de plazas del turno libre.

La sentencia 175/08 del TSJA, dictada a finales de julio pasado, anula las bases por las que se convocaron veinte plazas de administrativo para el Ayuntamiento, bases publicadas en el BOPA del 15 de septiembre de 2006, por las que se convocaban 13 plazas por promoción interna y dos por turno libre para el Ayuntamiento, además de otras plazas para organismos municipales. La segunda sentencia del TSJA, número 208/07, dictada en octubre pasado, anula las bases para otras once plazas de administrativo, publicadas en el BOPA del 21 de enero de 2006, en las que se convocaban diez plazas por promoción interna y una para el turno libre.

En ambas sentencias, el TSJA señala que la escasa reserva de plazas para el turno libre supone «desvirtuar el principio general de acceso a la función pública mediante pruebas libres», lo que afecta «a los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad proclamados por el artículo 23-2 de la Constitución española».

Vía: ine.es

"Los tribunales rebajan la nota para que el interino no moleste"




Los portavoces de Indoma (Interinos docentes de Madrid) denuncian lo que consideran una práctica habitual de los tribunales de oposición, consistente en aprobar al mismo número de personas que de plazas existentes.




Entrevista realizada por magisnet.com a dos representantes de Indoma Nicolás Espadas y Javier Martín:




¿Cómo ha afectado la LOE a los interinos?


Nicolás Espadas. No les ha afectado de ninguna manera. Es un problema que la LOE podría haber resuelto, podría haber establecido una carrera docente, pero no es una preferencia para las autoridades educativas solucionar el tema del acceso.




Sin embargo, sí que ha establecido la transitoria.


N. E. No tiene nada que ver la fórmula que está en práctica a cómo está planteada teóricamente la transitoria. Tiene que ver en algunas comunidades, en las que sí que se está produciendo una transitoria, como Extremadura, donde se está consolidando el puesto de trabajo de los interinos, o en Andalucía. Pero en Madrid o en Castilla y León no existe tal transitoria, sino un par de cambios cosméticos, que van a durar dos convocatorias, pero luego desaparecerán.




¿Cuáles son esos cambios?


Javier Martín. El primer cambio es que los exámenes no son eliminatorios, lo cual tampoco es ningún disparate, porque unos elementos van a ser llave de otros. Y el segundo cambio es que te dejan escoger entre cinco temas en lugar de tres. Aunque se pueden producir circunstancias tan curiosas como las que han ocurrido en la Comunidad de Madrid, donde algunos tribunales han considerado que hay un tema más difícil, por lo que sólo van a puntuar positivamente al opositor que escoja ese tema más complicado. Realmente en la práctica la optatividad disminuye dejando sólo una posibilidad.


N. E. El tribunal decide cuál es el tema bueno. El sorteo en realidad no sirve para nada.Pero el número de interinos que aprueba está aumentando en todas las comunidades, como lo demuestran los resultados de las oposiciones del año pasado.


J. M. En el fondo se tiene la conciencia de que facilitar a los interinos el acceso a sus puestos de trabajo es regalarles algo, cuando cualquier trabajador, después de años de experiencia, se considera que está capacitado para realizar su trabajo. Y las administraciones de Madrid o de Castilla y León lo han torpedeado hasta el punto de que en las oposiciones del año pasado se traspusieron las notas en algunas especialidades. El simple análisis estadístico de los datos revelaba que quedaba muchísima gente con un 4,95, 4,96 y al final prácticamente aprobaba sólo un número de personas coincidente con el número plazas existentes. La experiencia sólo sirve para ordenar el puesto.N. E. La práctica habitual es que si hay 50 plazas aprueben 50 personas independientemente de cómo hayan hecho el examen.Entonces




¿los tribunales lo tienen ya predeterminado?


N. E. Nadie les da esa orden, pero es una práctica habitual. Si eres el 51 te van a rebajar la nota para que no apruebes y no reclames, ya que en años anteriores las administraciones tuvieron problemas serios con esas reclamaciones. Si un interino tiene un 6, pero el último que va a entrar va a tener un 7, hay que rebajar de 6 a 4 para que no moleste.




¿Y no se denuncia este mecanismo?


J. M. Es que no dejan huella. Es un proceso tan rígido... No hay gran diferencia entre el sistema de oposiciones a la enseñanza de ahora y el sistema con el que se examinaba a un candidato a una titulación en las universidades del siglo XIII. Es un tribunal absolutamente diseñado. De todas formas, hay que matizar. Hay comunidades autónomas, como Murcia, que establece una serie de criterios de calificación extremadamente detallados, lo cual hace más trabajosa la tarea de los examinadores, pero allí se puede reclamar, porque hay una lista de ítems y de elementos con los que se puede contrastar el examen. En el caso de Madrid no hay criterios de calificación, ni públicos ni claros.N. E. La convocatoria siempre dice que el tribunal es soberano, pero es soberano para todo, para resolver las arbitriaridades que ellos mismos cometen, no las va a resolver otra instancia distinta. Las reclamaciones las resuelve quien te ha examinado y te ha suspendido, y ya sabes cuál va a ser la respuesta a esa reclamación.Entonces




¿los tribunales están contaminados?


J. M. Los tribunales están formados por profesionales de la enseñanza que son estupendos dando clase, porque los tenemos de compañeros, pero no son profesionales de la selección de personal. Esa falta de profesionalidad, que es lógica, porque no es su terreno ni su ámbito, hace que tomen decisiones muchas veces sin haberse leído las convocatorias, o pensando que en sus manos hay más posibilidades.


N. E. Pero el problema de esto es que es una costumbre adquirida desde hace muchos años y la Administración nunca ha dicho nada respecto a esas prácticas poco legítimas. Como nadie les ha dicho nunca nada, ¿por qué no van a continuar haciéndolo?


Información para interinos en http://www.oposicionesyempleo.com/

lunes, septiembre 15, 2008

Publicadas fechas oposiciones para el Servicio de Salud

El 26 de octubre se celebrarán las pruebas selectivas convocadas por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para cubrir un total de 597 plazas de auxiliar de la función administrativa de las instituciones sanitarias del Sescam.

Con la celebración de estas pruebas se superará el 96% de la Oferta de Empleo Público del Sescam correspondiente a 2007, que ha supuesto la convocatoria de cerca 3.700 plazas tanto de facultativos como de personal sanitario y de gestión, informó la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en una nota de prensa recogida en La Crónica de Guadalajara.

Estas convocatorias de empleo público se enmarcan dentro del plan de estabilidad puesto en marcha por el Gobierno de Castilla-La Mancha, según el Diario Oficial de la resión, destinado a mejorar las condiciones laborales de los profesionales sanitarios, ofreciéndoles la posibilidad de obtener una plaza en propiedad, reduciendo, por tanto, la tasa de interinidad.


Un total de 10.691 aspirantes han sido admitidos para participar en el proceso selectivo de auxiliares administrativos, cuya relación definitiva puede consultarse en los Servicios Centrales del Servicio de Salud de Castilla-La Mancha, en Toledo (c/ Huérfanos Cristinos, 5).

Los exámenes comenzarán a las 11.00 horas del 26 de octubre, con diferentes sedes en cada una de las cinco provincias de la comunidad autónoma.

A lo largo de este año se han celebrado diferentes procesos selectivos para cubrir 1.032 plazas de facultativo; 322 de medicina de familia; 1.321 plazas de enfermería; 798 de auxiliar de enfermería; 89 de matrona; 160 de fisioterapeuta; 24 de higienista dental; 29 de técnicos especialistas en Anatomía Patológica; 139 de técnicos de Laboratorio; 136 de técnicos de Radiodiagnóstico; y 469 de celador.

Por otra parte, la Oferta de Empleo Público de 2008, aprobada el pasado mes de mayo, contempla un total de 2.310 plazas de varias categorías, entre ellas 550 de facultativo, de médicos de familia y de pediatras de Atención Primaria, además de otras 500 de enfermería.

Vía: expansion.com

Novedades diarias convocatorias oposiciones en:
www.estudiaroposiciones.com

viernes, septiembre 12, 2008

Las partes a tener en cuenta en tu exposicion oral


Preparar una exposición oral delante de un grupo de personas exige una buena preparación que comienza con la recopilación de información proveniente de diversas fuentes. Una vez que este proceso se da por terminado, es el momento de redactar nuestro trabajo.


Conviene que la exposición se ajuste a estas tres partes claramente diferenciadas:


1.- INTRODUCCIÓN - Su duración ocupará entre un 10 y un 15% del tiempo de la intervención. Breve. - Agradecer al público su presencia y a la organización la invitación. - Realizar una breve presentación personal en el caso que no haya presentador. - Aclarar de forma general el tema del que se va a hablar. - Comenzar por una anécdota, una pregunta, etc, relacionada con el tema que ayude a romper el bloqueo inicial y despertar de esta manera la simpatía del público.


2.- NUDO Y DESARROLLO - Su duración ocupará entre el 70 y el 80% de la intervención. - Seguir la estructura y el esquema diseñado anteriormente. - El conjunto debe dar la impresión de orden lógico. - Intercalar en su exposición anécdotas, sucedidos, curiosidades. - No se recomienda memorizar la exposición, tampoco limitarse solamente a leerla.


3.- RECAPITULACIÓN Y DESENLACE - Su duración ocupará entre el 10 y el 15% de tiempo. - Incluirá un rápido resumen del tema y alguna propuesta. - Se aprovechará para exponer la conclusión y despedirse agradecido. - Procurar que sea impactante. - Se aconseja memorizar esta parte para garantizar su brevedad y concisión.

martes, septiembre 09, 2008

Carta a un opositor


CREÍAS que nadie se iba a acordar de tí en verano y menos acercarse a tu soledad. Pues no: conozco de tu esfuerzo, de tu sacrificio, de tus renuncias, de tus ilusiones y tus temores. Casi nadie conoce la dificultad del camino que has emprendido. Yo sí. A veces te preguntas cómo es posible que amigos o incluso tu propia familia no te entiendan o no te comprendan. Incluso que no te ayuden, que de todo hay, lo sé. Hoy en día ni la sociedad ni, desgraciadamente, muchas familias amparan y animan a sus miembros que opositan. Si la tuya te responde, no sabes la suerte que tienes. Muchos allegados tuyos creen favorecerte con un 'para qué quieres complicarte la vida'. Otros, claramente más necios, piensan sin pudor que 'estás perdiendo el tiempo', como la letra del bolero. Tú y yo sabemos que no es así. Que se equivocan. 'El que algo quiere, algo le cuesta', dice el refrán popular. La meta -ser funcionario de carrera- bien merece tantos sinsabores, tantos sacrificios. Si estás dispuesto a conseguirlo, lo lograrás. Eso es lo que te llevará al éxito: la fe. Cree en tí y en tu preparador, a quien un día tanto le deberás. Persevera. Piensa que todo trabajo obtiene su recompensa, su fruto. Cuando un opositor es tal, y ha estudiado horas y horas, adquiere tal volumen de conocimientos, rezuma por todos sus poros tal preparación que el Tribunal lo detecta y, en lógica consecuencia, lo premia y selecciona. Por ello, tú debes hacer bien tu trabajo: ni un día sin estudiar -salvo el descanso-, ningún tema en blanco, ningún plan de trabajo incumplido. Que no quede por tí. Por otra parte, ante lo árido de la tarea, te consolará asumir que sólo la oposición, cuando se han diseñado unas bases racionales y se nombra un jurado objetivo, es el mejor medio de selección de aspirantes para trabajar en las Administraciones Públicas. Es el procedimiento que mejor garantiza el mérito y la capacidad del candidato. Diríamos que es un mal menor. Tan arraigado está en la sociedad española el arte de opositar que en mi tiempo se decía, con razón y buen humor, que era, tras la de los toros, la segunda fiesta nacional. No te sientas sólo ante la oposición, por tanto. No eres el primero. Ni, probablemente, serás el último. Cuando tú apruebes, observarás que los boletines oficiales continúan convocando pruebas para ingreso en la función pública, y tú ya estarás ingresado, afortunadamente. Todo lo malo se te olvidará, como a mí haber hecho el servicio militar obligatorio. Que te reconforte saber que todos los días están ingresando compañeros de 'fatigas', y que tu nombre lo veremos pronto en la lista de nombramientos. Es lo lógico, si se ponen los medios: trabajo, ilusión y voluntad. La voluntad es lo más importante. Si me preguntaran a quién prefiero para preparar oposiciones, si a un postgraduado de brillante inteligencia o a un joven voluntarioso y constante, está claro que escogería a este último, porque llegará a la meta, y padecerá menos desequilibrios e inestabilidades a lo largo de la preparación. No es la inteligencia sólo la que hace triunfar al opositor. Es más la fuerza de voluntad y la constancia en conseguir lo propuesto. El opositor no nace, se hace. En definitiva, preparar una oposición es un trabajo profesional que depende de tí mismo, y sólo de tí. Tú eres tu propia empresa. Eres autónomo. Si vas bien, todo lo bueno para tí. Si vas mal, todo lo peor recaerá sobre tus intereses. Elige tú, a ver qué te conviene. Por tanto, preparar oposiciones es una salida digna y muy conveniente para el graduado que no espera heredar una gran fortuna ni lo cifra todo en un incierto porvenir. Te permite conseguir empleo público estable -¿te has percatado? ¿Estable!- en régimen de igualdad con cualquiera, sin acepción de personas, clase ni origen social. Es lo más libre y dignificante que hay. Cualquiera puede llegar a donde quiera sólo con su esfuerzo personal, que no es poco. Pregúntaselo a quien haya triunfado ya: si ahora se cambia por otro y si ha merecido la pena. De ahí la gran responsabilidad de consagrarte en la consecución del éxito, o en hundirte en la miseria de tu fracaso, generalmente por tu única culpa.

Vía: JOSÉ TORNÉ-DOMBIDAU Y JIMÉNEZ.ideal.es

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lunes, septiembre 08, 2008

Estrategias de aprendizaje en las oposiciones


La primera estrategia previa es la automotivación: saber que se cuenta con capacidad para esforzarse, estudiar y aprender lo que sea necesario. Hay que confiar en las posibilidades de uno mismo.La segunda estrategia es la organización del tiempo disponible, adquiriendo un hábito de trabajo y adaptando éste tiempo al tiempo libre.A partir de aquí, para abordar el estudio es recomendable:
Empezar por lo fácil, es decir, por los temas que ya se conocen en algo porque recuerdan estudios y trabajos anteriores. Con estos temas se avanza más rápidamente al principio y ello anima bastante.
Realizar un guión o resumen de cada tema.
Repasar los avances realizando pequeños exámenes y/o test.
Dividir el programa en bloques y revisar contenidos constantemente.


Estudiar para opositar es una tarea que requiere un esfuerzo personal, pero que si se siguen, estos pasos, se consigue alcanzar la meta final:
-En primer lugar, reunir todo el material que se debe estudiar.

Una ayuda es la busqueda en internet donde páginas como http://www.temariosyapuntesgratis.com/

te pueden ayudar
-Valorar el tiempo libre que se va a dedicar a esta tarea.
-Realizar un planning de estudio...
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lunes, septiembre 01, 2008

Perfil del opositor que aprueba unas oposiciones


Se ha realizado un estudio para saber cual es el perfil del opositor que aprueba las oposiciones a los Cuerpos Generales de la Junta de Andalucía.


El perfil del opositor que aprueba las oposiciones del Grupo C2 o Subalternos, por mucho que sólo se requiera el certificado o el graduado escolar, es el de mujer licenciada (no necesariamente en Derecho, sino en cualquier carrera). El que quiera ponerse con esta oposición tiene que sentirse con fuerzas para medirse con esta clase de contrincantes.


Con respecto a los Grupos A1, A2 y C1, el perfil del opositor que aprueba estas oposiciones es el de mujer licenciada en Derecho. También licenciadas y licenciados en Económicas, Empresariales, e incluso alguno de Políticas, aprueban estas oposiciones, pero la regla es encontrar a licenciadas y licenciados en Derecho.


En oposicionesjuntadeandalucia.com.es (web desde donde se ha realizado el estudio) , desaconsejan vivamente a filólogos, historiadores, geógrafos, matemáticos, informáticos, etc., ponerse con estas oposiciones de cuerpos generales, sobre todo con las de los Grupos A1 y A2, y les recomiendo que luchen por sus oposiciones específicas de profesor de secundaria, técnicos auxiliares informáticos y demás.


Recopilación de Temarios y Apuntes GRATIS en http://www.oposicionesyempleo.com/